Apesar de ser um bioma exclusivamente brasileiro, a Caatinga é uma das áreas mais desconhecidas e desvalorizada entre os demais biomas brasileiros. Pouco se conhece sobre sua grande diversidade em termos de fauna e flora, o que tem contribuído para estigmatização do referido bioma. Dessa forma, o objetivo deste artigo foi produzir um material didático, especificamente um quebra-cabeça, com animais que compõem a fauna da caatinga, e aplicar em turmas de 1ª série do ensino médio de uma escola de Tauá/CE. Para confecção do quebra-cabeça, foram escolhidos animais endêmicos e nativos do bioma caatinga, ou que poderiam estar em processo de extinção. Logo após a escolha dos animais, pesquisas sobre suas características principais que incluíam distribuição geográfica, habitat, nicho ecológico, foram realizadas no intuito de ampliar o conhecimento ou mesmo de apresentar a espécie do animal em cada quebra-cabeça. Para aplicação do material didático, três turmas de 1ª série da referida escola foram escolhidas e cerca de 120 estudantes participaram da ação. Ao final da prática, um questionário online (Google Forms) foi aplicado para avaliação do material. Como resultados o questionário obteve respostas positivas atreladas ao uso de materiais didáticos no processo pedagógico. Em conclusão, percebemos que o uso de materiais didáticos que contemplam a forma lúdica de ensinar, contribui de maneira mais significativa para a aprendizagem dos estudantes
