O inglês é uma das línguas mais faladas no mundo. No entanto, segundo dados do British Council, apenas 5% dos brasileiros falam inglês, e somente 1% é fluente. Esse cenário se deve, entre outros fatores, à limitada oferta de ensino de língua inglesa na educação básica, o que leva muitos a recorrerem a instituições privadas. Com o objetivo de contribuir para a mudança dessa realidade, surgiu o projeto I Speak English, My Friend, criado como uma oportunidade para que alunos do ensino fundamental - anos finais pudessem aprender inglês na escola pública. O projeto foi realizado em uma escola de tempo integral de Fortaleza cuja rotina possibilitou a inserção da proposta bilíngue sem comprometer o cumprimento do cronograma institucional. As aulas foram fundamentadas na abordagem comunicativa, conforme defendem Richards e Rodgers (2014), visando ao desenvolvimento da habilidade de comunicação em inglês e ao despertar do interesse dos alunos pelo estudo da língua. Essa proposta vai ao encontro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), que ressalta a importância da oralidade no ensino de língua inglesa como meio de promover interações significativas, ampliar a participação dos alunos e favorecer o uso real do idioma no contexto escolar. Ao longo do processo, observou-se um aumento significativo no engajamento dos estudantes com a proposta. Os resultados obtidos a partir das ações implementadas refletem não apenas avanços tangíveis nas competências linguísticas dos alunos, mas também uma mudança relevante em suas atitudes e percepções em relação ao inglês. O entusiasmo, a participação ativa e a maior utilização do idioma, inclusive fora da sala de aula, evidenciam o impacto positivo das estratégias adotadas. A experiência revelou que, quando há oportunidade, interesse e metodologia adequada, é possível criar um ambiente de aprendizagem significativo e transformador no ensino de língua inglesa na escola pública.
