Este resumo partilha o relato de experiência sobre a articulação de aulas sobre Ditadura Militar no Brasil, realizadas na EEMTI César Cals Oliveira Filho, nas turmas do terceiro ano do Ensino Médio. As atividades desenvolveram-se a partir de casos de pessoas perseguidas e músicas censuradas durante o regime. Durante o estudo dos casos, abordou-se o motivo das perseguições e seus desfechos violentos e trágicos. Em relação às músicas, a abordagem se deu a partir dos processos indicando o conteúdo das obras e as alegações para sua proibição. Diante do trabalho de análise das fontes pelos estudantes foi possível tecer algumas reflexões sobre o impacto emocional da atividade proposta e seu potencial para uma melhor compreensão sobre o período e de conceitos como cidadania e liberdade de expressão. A intervenção realizada pelo PIBID foi também uma maneira dos licenciandos partilharem com os estudantes da escola pesquisas historiográficas e metodologias de análise documental. Além disso, ao se valer dos processos que enfatizaram as biografias dos envolvidos, possibilitam envolvimento e empatia para as histórias, até então desconhecidas. Durante as atividades, as turmas demonstraram interesse e uma leitura crítica dos documentos, além de reflexões sobre as consequências da ruptura do regime democrático e das restrições aos direitos civis. Como conclusão da atividade foi proposto a construção de um mural na escola com frases sínteses e sínteses sobre o período militar, além da deferência aos sujeitos envolvidos nos casos de estudos.
