Este relato apresenta uma experiência didática desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, na Escola Municipal Maria de Nazaré, em Arapiraca - AL. A intervenção pedagógica, realizada com uma turma do 7º ano D no turno vespertino, teve como foco o ensino de História. Assim, inspirados pelas leituras do projeto, especialmente a obra "Aprender e Ensinar História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental", de Ana Claudia Urban e Teresa Jussara Luporini, a supervisora Jaci Lopes juntamente com os bolsistas buscaram alinhar-se à proposta de metodologias ativas, que incluem o uso da literatura como ferramenta de ensino. O contexto inicial da turma revelou um desafio pedagógico significativo: a dificuldade de leitura e o baixo engajamento dos estudantes com a disciplina de História. Para enfrentar essa realidade, a supervisora Jaci Lopes, em colaboração com os bolsistas, idealizou uma intervenção focada no uso da literatura para abordar o conteúdo curricular sobre "A África". Ademais, o objetivo central da ação foi despertar o interesse dos alunos pelo tema e, ao mesmo tempo, promover o desenvolvimento de suas habilidades de leitura e interpretação. Para isso, foram escolhidas três obras que compõem a coleção "Africanidades", de Antonio Jonas Dias Filho e Mária Honora: "Artes", "Influência Idioma" e "Jogos, Brincadeiras e Cantigas". As ilustrações vibrantes dos livros foram cruciais, pois atraíram a atenção dos alunos e permitiram que construíssem uma consciência histórica de forma lúdica e visual. Portanto, a aplicação dessa metodologia resultou em uma percepção clara de maior interesse e participação por parte dos estudantes.
