Durante as experiências pedagógicas dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da ASCES-UNITA, numa escola municipal da cidade de Caruaru – PE, com turmas do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental, foram realizadas diversas atividades voltadas para os conteúdos de ginástica e esportes, com o objetivo de integrar a teoria estudada na universidade com a prática escolar. As aulas foram planejadas em grupo, com foco em alongamentos, movimentos corporais, ginástica, jogos lúdicos cooperativos e esportes. Mesmo com poucos materiais disponíveis, conseguimos desenvolver as atividades com criatividade e participação ativa dos alunos. Nos 8º anos, tratamos conteúdos relacionados à ginástica geral, utilizando temas como os rolamentos e a composição de movimentos. Vivenciamos também a ginástica acrobática, através de formações de pirâmides corporais e exploramos a ginástica rítmica. Em determinados momentos, direcionamos as atividades para os esportes, com ênfase nos fundamentos do basquete. Já com as turmas do 9º ano, iniciamos o trabalho com a ginástica geral, aumentando gradativamente o nível de complexidade das aulas. Posteriormente, os alunos vivenciaram diferentes esportes coletivos e de invasão, como vôlei, basquete, futsal e handebol. O objetivo principal foi vivenciar o ambiente escolar, compreender a realidade da Educação Física na escola e aplicar atividades que promovessem a participação, o respeito, o trabalho em equipe e a aprendizagem dos estudantes. Durante as intervenções, percebemos que muitos alunos eram pouco ativos e dispersos, mas com o decorrer das aulas, houve melhora significativa no envolvimento com as atividades, além do desenvolvimento de habilidades sociais e aprendizagens dos conteúdos específicos. Tivemos a oportunidade de aprender sobre organização, adaptação e a relação professor-aluno. Por fim, reforçamos a importância do PIBID/Estágio na formação dos futuros professores. A experiência na escola nos ajudou a compreender o papel do professor de Educação Física e a valorizar ainda mais a prática pedagógica.
