Este trabalho trata de um relato das experiências vivenciadas por discentes do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Nele são apresentadas reflexões e conclusões acerca do desenvolvimento, planejamento e aplicação de atividades realizadas em uma turma de alunos do Educação para Jovens e Adultos (EJA) em uma escola pública, o Centro de Referência De Educação de Jovens e Adultos Professor Severino Uchôa. O relato evidencia o uso da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta que contribui na criação de uma aplicação web no formato de Quiz com recursos de autocorreção. Com isso, foi adotada a metodologia da pesquisa qualitativa a fim de observar os efeitos causados na turma de maneira mais ampla e diversificada a partir da pesquisa de campo. A experiência mostrou como o uso da IA apresenta possibilidades para a criação de soluções personalizadas no uso de tecnologias, mesmo para profissionais que não possuem habilidades no desenvolvimento de aplicativos.
