Os estudos sobre as práticas sociais de letramentos literários, a partir de contos de autorias negras brasileiras contemporâneas, têm se apresentado fundamentais para refletir sobre as experiências e a construção de ações antirracistas, tanto na sala de aula quanto fora dela. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo principal apresentar um Relato de Experiência com o texto literário intitulado “Pixaim”, inserido na coletânea O Tapete Voador (2016), da escritora negra Cristiane Sobral. O conto encena-se a relação conflituosa entre a protagonista negra e sua mãe branca, em que as ações e atos desta mãe estão voltados para embranquecimento de sua filha. A experiência integra as atividades do subprojeto Práticas de leituras literárias de contos e crônicas de autoras/res negras/os contemporâneas/os como estratégias de iniciação à docência, vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA). Nessa atividade, os licenciandos do curso de Letras-Português tiveram a oportunidade de aplicar uma oficina literária, juntamente, com os alunos do 8º e 9º ano na Escola Municipal Oneide de Souza Tavares, localizada no município de Marabá, no estado do Pará. Como estratégicas metodológicas, propomos a organização da prática pedagógica com o texto narrativo a partir de quatro passos metodológico, a saber: sensibilização, antecipação, leitura e interpretação. Para fundamentar esse trabalho, foram mobilizados os referenciais teóricos como Cavalleiro (2001), Souza (2011), Cuti (2010), Ribeiro (2019), Micheletti (2000) e Corsi (2015), entre outros. Com essa primeira experiência, observamos a ampliação pelas leituras literárias de obras de autorias negras e, sobretudo, um fortalecimento de ações e práticas antirracistas na formação dos licenciandos em Letras – Português.
