O jogo Desafio das Tampinhas Numéricas foi desenvolvido por bolsistas do PIBID como uma proposta lúdica para o ensino da Matemática no 2º ano do Ensino Fundamental, na Escola Municipal Raquel Silva, em Marcelino Vieira-RN. A atividade tem como foco o reconhecimento de números, o fortalecimento do cálculo mental e o desenvolvimento de estratégias para resolver operações simples, por meio de uma dinâmica interativa e divertida. Seu principal objetivo é desenvolver o raciocínio lógico e o cálculo mental por meio da adição, estimulando atenção, agilidade e o uso de estratégias na resolução de situações-problema. Além disso, a proposta favorece o respeito às regras e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como autonomia, cooperação e concentração nas interações em grupo. A metodologia do jogo se baseia em pequenos grupos. Cada participante lança dois dados, realiza a soma e retira do tabuleiro do oponente a tampinha com o número correspondente. Caso a soma já tenha sido retirada, o jogador perde a vez. O jogo exige atenção, estratégia e rapidez, promovendo uma aprendizagem significativa. Durante a atividade, o professor atua como mediador e observador, acompanhando o raciocínio dos alunos. Entre os resultados observados, destacam-se o engajamento, o fortalecimento da autonomia, a socialização e o aprimoramento do cálculo mental. A dinâmica promove avanços tanto no aspecto cognitivo quanto no relacional, criando um ambiente cooperativo e estimulante. Segundo Piaget (1998), o jogo é fundamental para a construção do conhecimento, pois possibilita à criança aprender de forma ativa, explorando, testando e reorganizando suas ideias. Assim, o Desafio das Tampinhas Numéricas revela-se uma ferramenta eficaz e versátil para o ensino da Matemática, permitindo adaptações para diferentes níveis de aprendizagem e contextos de inclusão.
