Este trabalho busca expor as experiências de duas pessoas que cursam Ciências Sociais e participam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com a esperança de se tornarem professores(as) de Sociologia em um momento preocupante da Educação Básica paranaense. Pretendemos descrever e refletir sobre um acontecimento que ocorreu nos meses de abril à julho de 2025 e nos marcou enquanto futuros docentes. Nosso relato irá expressar como percebemos e sentimos o projeto de desmonte educacional na rede pública de ensino do Paraná, principalmente a partir do momento em que os diretores da escola que realizamos nossas atividades sofreram graves acusações e, infelizmente, foram retirados de seus cargos. Para o desenvolvimento deste relato, nos baseamos em nossas pesquisas de campo com duas turmas do segundo ano do ensino médio. Além disso, como referencial teórico, aproveitamos alguns autores e autoras já discutidos(as) em reuniões do PIBID, e também a partir de debates realizados na graduação em torno do papel das emoções na compreensão do mundo social. Para mais, visamos mostrar como esse ocorrido afetou e emocionalizou nossa formação, ressaltando os sentimentos, como a desmotivação, preocupação e desânimo, que essa mercantilização da educação nos gerou. Embora esses sentimentos tenham estado presentes, também pudemos sentir esperança, visto que os discentes da escola se organizaram coletivamente e agiram de maneira surpreendente, lutando pelos seus direitos e realizando um forte movimento estudantil.
