O presente relato descreve a atuação de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID), dos cursos de Educação Física e Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) na Escola Municipal Professora Zenir de Souza Braga, utilizando os jogos e brincadeiras de matriz africana e indígena, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Foram realizadas brincadeiras e jogos como a Amarelinha africana, peteca e jogo da melancia. As atividades foram idealizadas a partir de um planejamento trimestral prévio com os bolsistas, supervisor e coordenadora do Subprojeto de Educação Física e Pedagogia do PIBID da FURG. Para criação das aulas foram utilizados vídeos retirados da internet, livros didáticos e artigos focados na temática trabalhada. Em algumas aulas foram confeccionados materiais, destacando a importância dessa produção para enriquecer a aula, valorizar a diversidade cultural e ampliar as possibilidades pedagógicas. As aulas foram realizadas em turmas de anos iniciais da escola e buscou-se promover o reconhecimento da cultura indígena e afro-brasileira, a socialização e a valorização da diversidade cultural entre os alunos. A proposta demonstrou bons resultados no engajamento dos alunos, na superação de estereótipos de gênero e na construção de uma prática corporal significativa. A experiência reforçou a importância da inserção de práticas culturais diversas nas aulas, rompendo com visões reducionistas e contribuindo para uma educação mais inclusiva. A intervenção possibilitou ainda uma rica vivência formativa para os bolsistas, reafirmando o papel do PIBID na qualificação da formação docente inicial.
