Este trabalho tem como finalidade evidenciar as contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação continuada dos graduandos do curso de Licenciatura em Educação do Campo, Ciências Humanas e Sociais, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Bragança. O estudo focaliza as atividades desenvolvidas junto à Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Domingas da Costa Sousa, localizada na comunidade do Acarajozinho, em Bragança-PA. A metodologia adotada consistiu em uma pesquisa participante de abordagem qualitativa, na qual os bolsistas atuaram diretamente no contexto escolar, valorizando os saberes locais. Como resultados, destaca-se a produção de uma cartilha educativa baseada em narrativas locais, incluindo lendas e mitos da região, que representam um patrimônio cultural material e imaterial. Além disso, foi elaborado o jogo didático “na trilha com o curupira”, inspirado na lenda do Curupira, visando à interação lúdica e ao fortalecimento da identidade cultural dos estudantes. Essas ações reforçam a importância do PIBID na articulação entre formação docente, prática pedagógica e valorização das culturas locais.
