O presente resumo visa apresentar as ações desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) – Subprojeto de História (UFT), durante o primeiro semestre de 2025, na Escola Estadual Girassol de Tempo Integral Irmã Aspásia, em Porto Nacional–TO. As atividades têm como tripé temático a Educação Patrimonial, a realidade das escolas e as temáticas emergentes propostas pela CAPES, articulando teoria e prática no ensino de História. Com essa prerrogativa, o Subprojeto de História visa ter como ponto central a própria questão regional, contemplando os grupos locais, como os Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) do Tocantins. Essa representatividade advém do próprio Pibid, o qual conta com bolsistas indígenas (de etnias Xerente e Karajá), bem como quilombolas. No que tange a prática na escola campo, foram realizados diagnósticos das turmas do 6º e 9º anos, optando-se pelo trabalho com o 9º ano. As ações incluíram oficinas sobre “Tipos de Patrimônio”, “Cultura Afro-Brasileira e Cultura Indígena” e a aplicação de um jogo educativo sobre povos quilombolas do Tocantins. Para além disso, há previsão de participação no Roteiro Geo-Turístico de Porto Nacional — atividade de extensão da UFT que promove passeios pelo centro histórico da cidade, visando fortalecer a educação patrimonial e a valorização da memória local. O planejamento das atividades envolveu pesquisa bibliográfica na biblioteca escolar e elaboração de materiais didáticos. Tais medidas possibilitam a aplicabilidade de ações afirmativas e leis importantes, como a 10.639/03 e a 11.645/08, e reverberam o comprometimento de uma formação sólida e crítica no âmbito das licenciaturas, promovendo um ensino mais democrático e participativo. O Subprojeto, em andamento, não apresenta necessariamente resultados, mas seu curso aponta para discussões pertinentes, potencialidades, desafios e um panorama da realidade acadêmica e escolar da região norte.
