Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da tecnologia como recurso pedagógico no processo de alfabetização, considerando seu potencial de promover práticas mais interativas, inclusivas e significativas para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. A opção por discutir essa temática se fez em virtude de a alfabetização ser compreendida como uma etapa fundamental no desenvolvimento cognitivo e intelectual dass criança, sendo um momento decisivo para sua inserção social e acadêmica. Além disso, com o avanço das tecnologias digitais, novas possibilidades se abrem para o ensino, exigindo dos educadores uma ressignificação das práticas pedagógicas. Assim sendo, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica, tendo como principais referênciais teóricos: Frade (2000), que discute a mediação pedagógica no uso de tecnologias; José Moran (2015), que defende o uso crítico e criativo das mídias na educação, Santaella et al. (2018), além da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017), que reconhece a importância da cultura digital como uma das competências gerais da Educação Básica. Os resultados apontam que o uso de jogos e atividades interativas, desenvolvidas por meio de dispositivos como tablets e computadores, favorece uma aprendizagem mais ativa e personalizada, permitindo que os alunos avancem no próprio ritmo e ampliem seu interesse pelas práticas de leitura e escrita. Por fim, os recursos digitais tornam o processo de alfabetização mais dinâmico e motivador, reforçando a autonomia e o protagonismo dos estudantes e, quando integrados ao ensino de forma planejada, pode potencializar significativamente o processo de alfabetização.
