O objetivo geral que permeia este estudo visa conhecer as principais causas que levam os alunos a abandonaram seus estudos na modalidade de ensino da EJA, identificando essas razões e quais as estratégias que levariam a pessoa a retornar. Para isso foi realizado um estudo de caso em uma escola pública localizada na Bahia, que oferta a EJA e que propiciou um campo de pesquisa interessante para se entender a realidade do aluno da modalidade, não só um retrato social deste, mas uma investigação que possibilita dessecar os interesses, medos, angústias, pressões, anseios e motivações que levam a esses estudantes a permanecerem ou não no ambiente escolar. Justifica-se a escolha desse estudo por entender que a EJA enfrenta desafios constantes que resultam em uma alta margem de evasão escolar de um público que já vem de um histórico de abandono, razão a qual, constitui um problema sério, que no Brasil representa um grande entrave para as instituições de ensino, assim como, para toda a sociedade. Foi realizado um estudo de caso em uma escola pública de Educação de Jovens e Adultos na Bahia, foi feito um questionário aos alunos da EJA e entrevista com os professores da modalidade, e os resultados obtidos demonstram como uma reforma na Educação de Jovens e Adultos não somente é demandada como configura uma necessidade social que só tem a trazer benefícios para todos.
