A sobrevivência das populações indígenas, desde o contato com os colonizadores, sempre esteve ameaçada e as reservas criadas surgem como “reconhecimento” do direito deles de existirem e de “serem protegidos”. O cotidiano das reservas e as relações em seu interior era exatamente o contrário de autonomia. A UFGD e muitas outras instituições de ensino superior têm recebido em seus diversos cursos, acadêmicos indígenas. Nas licenciaturas, e nos demais cursos de graduação, chegar até as universidades pode significar a possibilidade de formação de profissionais indígenas em diferentes áreas, evidentemente, mas acima de tudo, reflete uma realidade em que é possível acreditar na garantia dos direitos e em uma educação escolar indígena diferenciada, sob autonomia nos dois etnoterritórios de MS e em todo o país. Nesse sentido, o trabalho teve o objetivo de contribuir para a inserção e ingresso crescente desses povos na instituição, contribuindo para o diálogo intercultural e os conhecimentos acadêmicos. De acordo com Eliel Benites (2014, p. 67): 'a espiritualidade conforma o pensamento e a lógica da pessoa kaiowá e guarani. Tal cosmologia se mantém viva pelo exercício da religiosidade tradicional em convivência contínua, o que sustenta toda relação social, cultural e ambiental. O trabalho vem sendo desenvolvido através de recepção de estudantes das escolas públicas e privadas da Grande Dourados e Conesul de MS, bem como a visita nas escolas dessa região, apresentando a UFGD pela Oga Pysy, estimulando uma conexão com esses futuros universitários as atividades desenvolvidas pela universidade em suas diversas áreas de conhecimento, permitindo fazer escolhas em sua formação futura, e compartilhar das atividades promovidas pela instituição. Até o momento dialogamos com 18 municípios de MS, 03 Institutos federais, bem como com o público interno das graduações e pós graduações da UFGD.
