Este trabalho apresenta a proposta de organização, implementação e monitoramento das formações continuadas em serviço voltadas aos profissionais que atuam na Educação Especial da rede municipal de ensino do Jaboatão dos Guararapes – PE. As ações contemplam professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), professores intérpretes de Libras, professores Braillistas, apoios pedagógicos e estagiários que acompanham estudantes público-alvo da Educação Especial. Fundamentado nos princípios de uma educação inclusiva, o projeto reconhece a formação como espaço permanente de reflexão e reconstrução das práticas pedagógicas. Partindo das ideias de Paulo Freire, que compreende a educação como ato de liberdade e transformação, e de Maria Teresa Mantoan, que defende a inclusão como compromisso ético com a aprendizagem de todos, as formações são planejadas de forma dialógica, colaborativa e contextualizada à realidade dos profissionais. A metodologia contempla encontros temáticos, oficinas práticas, estudos de caso e trocas de experiências. Os resultados evidenciam maior engajamento, fortalecimento da identidade profissional, ampliação do repertório pedagógico e maior segurança na atuação junto aos estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades/superdotação. O projeto reafirma a importância da formação contínua como estratégia essencial para consolidar uma rede efetivamente inclusiva, em que todos os profissionais se sintam corresponsáveis pelo direito à aprendizagem de cada estudante.
