Este resumo deverá ser utilizado no formulário de submissão do trabalho no ato da submissão. O Este estudo, realizado no âmbito da Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Luso-Brasileira, investigou como a Neuropsicopedagogia pode contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O objetivo principal foi compreender como as intervenções neuropsicopedagógicas podem melhorar as habilidades motoras finas dessas crianças, favorecendo o aprendizado e a adaptação social. A pesquisa, de caráter exploratório e qualitativo, foi conduzida em uma unidade terapêutica para autistas em Carpina-PE, envolvendo psicomotricistas e crianças com TEA. A coleta de dados incluiu observações, registros em diários de bordo e entrevistas com os profissionais. A análise de conteúdo permitiu identificar padrões recorrentes e avaliar os impactos das intervenções. Os resultados mostraram que as sessões de estimulação motora possibilitaram às crianças explorar suas habilidades de maneira criativa, promovendo maior autonomia e integração social. A Neuropsicopedagogia se revelou uma abordagem eficaz e adaptada às necessidades das crianças com TEA, contribuindo para seu desenvolvimento integral. Este estudo destaca a importância da formação de profissionais qualificados e da aplicação de práticas que alinhem teoria e prática no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: Neuropsicopedagogia; Transtorno do Espectro Autista (TEA); Desenvolvimento Motor; Psicomotricidade.
