Este artigo discute sobre a escola, o currículo da EJA nacional e de Pernambuco, conteúdos escritos que apontam tendências para que possamos desenvolver pesquisas baseadas em Resolução de Problemas (R.P.). Após o levantamento de dados, nos principais sites de buscas de artigos científicos: Google Acadêmico, Scielo e Capes, no período de 2019 e 2024, identificamos publicações em artigos acadêmicos com algumas tendências de conteúdos que tratam de temáticas diversas e têm uma interrelação com outras áreas, articulando o conhecimento entre o ensino de ciências e o objeto de estudo. A pesquisa tem como objetivo, encontrar publicações que dialoguem com o objeto de estudo (R.P.) que concentram se nas palavras chaves utilizadas nas buscas, foi utilizado os termos boleanos para refinar a pesquisa e encontrar artigos que tenha relação com o objeto de estudo R.P, identificamos que o ensino baseado em Resolução de Problemas, articulados ao Currículo da EJA são conteúdos relevantes para trabalhar com o ensino de ciências. Diante desta constatação, temos uma sinalização de tendências para escrever um artigo, desenvolver a Tese e contribuir com novas investigações e consequentemente publicações que contribuirão com o ensino baseados na Resolução de Problemas, ampliando significativamente a temática que irá proporcionar outras pesquisas, contribuindo com revelações importantes para o ensino e a aprendizagem.
