Este artigo analisa a importância da Educação Especial na promoção da Educação Inclusiva dentro da rede pública de ensino, enfatizando seu papel na formação e desenvolvimento de alunos com deficiência. O processo educacional é vital para moldar comportamentos e capacidades individuais, e a integração de práticas inclusivas é fundamental para garantir a aprendizagem plena de todos os estudantes. Uma pesquisa, realizada por meio de uma revisão bibliográfica, investiga as barreiras enfrentadas por esses alunos e as políticas necessárias para uma inclusão efetiva. Os resultados revelam que o acesso físico às escolas é obrigatório, mas não suficiente; é necessário abordar questões pedagógicas e sociais que impactam a aprendizagem, como a capacitação contínua de professores e a estrutura das instituições educativas. Este estudo ainda destaca que a inclusão não se limita a criar vagas nas escolas, mas deve promover um ambiente que respeite e valorize a diversidade de cada aluno. A análise é ancorada em marcos legais relevantes, como a Lei Brasileira de Inclusão e a Declaração de Salamanca, que influenciam as diretrizes educativas no Brasil. Conclui-se que a efetivação da Educação Inclusiva não requer apenas mudanças nas práticas escolares, mas também um compromisso social que reconheça e valorize as potencialidades dos alunos com deficiência. Portanto, para alcançar uma educação de qualidade para todos os públicos, é essencial investir em políticas que promovam a acessibilidade e a formação profissional contínua dos educadores.
