Com as inovações tecnológicas, as técnicas de elaboração de projetos para construção civil também evoluíram, os desenhos elaborados a mão cederam espaço para os Desenhos Assistidos por Computador (CAD), que por sua vez, evoluíram até a atual geração de Modelagem da Informação da Construção (BIM). Este trabalho tem por objetivo demonstrar a relevância da aplicação do BIM para o enriquecimento do ensino de Engenharia Civil no Brasil. Expor o potencial da modelagem informacional na integração e otimização de projetos, os principais softwares atualmente utilizados, as dificuldades identificadas na adoção do método no ensino e as vantagens da prática para a formação dos futuros profissionais. A metodologia adotada baseia-se em uma pesquisa bibliográfica, conforme descrita por Gil (2021), complementada pelos procedimentos de seleção e análise descritos por Rodrigues e Neubert (2023) para a Revisão Sistemática de Literatura (RSL). Dentre os resultados da pesquisa destacam-se a considerável falta de capacitação dos docentes para ensinar BIM de forma abrangente, de modo que o ensino fica limitado ao simplório uso de softwares. Além disso, a restrita inserção da abordagem nas grades curriculares dos cursos de Engenharia Civil, mesmo diante dos possíveis benefícios resultantes da aplicação do BIM no ensino, como a facilitada compreensão do espaço tridimensional, o desenvolvimento de habilidades e a integração de conceitos multidisciplinares.
