Este trabalho, além de relatar uma experiência de estágio vivida em uma escola da rede privada com crianças de 1 a 4 anos, aborda uma temática de extrema importância, pois a Educação Infantil representa a base fundamental do processo educativo, sendo essencial para o desenvolvimento integral da criança nas dimensões física, cognitiva, emocional e social. A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica e tem como objetivo proporcionar condições adequadas para o desenvolvimento global da criança. É nessa fase que se formam as bases do pensamento, da linguagem, dos valores sociais e da identidade. Nesse contexto, o brincar se destaca como uma prática pedagógica indispensável, por ser uma atividade natural da infância que promove a aprendizagem de forma lúdica, significativa e prazerosa. O ato de brincar possibilita a exploração do mundo, o desenvolvimento da criatividade, da linguagem, da socialização e da autonomia, constituindo-se como um instrumento essencial para a construção do conhecimento. O educador não transmite apenas conhecimentos; ele cria situações de aprendizagem em que a criança pode explorar, experimentar e construir saberes. Atua como facilitador do processo educativo, propondo atividades significativas e desafiadoras. Assim, o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve valorizar o brincar como estratégia central no planejamento e nas práticas educativas, reconhecendo a criança como sujeito ativo em seu processo de aprendizagem. Neste trabalho utilizamos como referência as ideias dos autores Lev Vygotsky e Jean Piaget
