RELAÇÃO ASSIMÉTRICA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA EDUCACIONAL
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No contexto observado, destaca-se a crescente interferência das famílias nas decisões pedagógicas e institucionais. Embora o diálogo entre escola e família seja fundamental, identificou-se que esse vínculo tem se estabelecido de forma assimétrica, exacerbando tensões e sobrecargas para os educadores. A partir da vivência como apoio pedagógico, foi possível perceber que as demandas familiares ultrapassam questões educacionais e recaem sobre os professores de maneira constante e desproporcional. Soma-se a isso a postura fragilizada e, muitas vezes, omissa da coordenação pedagógica na mediação desses conflitos, o que contribui para o aumento da carga emocional e profissional dos docentes, comprometendo a qualidade do trabalho desenvolvido. 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