Este trabalho investiga os fatores socioculturais, econômicos e territoriais que influenciam a escolha do curso de graduação por estudantes da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Considerando o contexto de Araguaína-TO, busca-se compreender como elementos culturais, experiências territoriais e condições socioeconômicas interferem nas decisões formativas dos estudantes no momento de ingresso no ensino superior. O objetivo geral é analisar as relações entre território, cultura e contexto social na escolha dos cursos de graduação, destacando as dinâmicas e influências que atravessam esse processo. A fundamentação teórica interdisciplinar articula os conceitos de cultura (Hall, 2016) e território/multiterritorialidade (Haesbaert, 2010; 2011; 2021), associados às perspectivas crítico-dialética (Gamboa, 1997), decolonial (Quijano, 2005; Mignolo, 2017; Lugones, 2008) e da interseccionalidade (Collins e Bilge, 2020). A metodologia envolve uma abordagem quantitativa e qualitativa, combinando aplicação de questionários estruturados a estudantes de diversos cursos da UFNT e entrevistas baseadas em histórias de vida (Josso, 2004, 2006), permitindo captar tanto dados gerais quanto narrativas individuais. Como previsão de resultados, espera-se identificar os principais fatores que influenciam a escolha dos cursos de graduação, evidenciando o papel das territorialidades, práticas culturais e condições sociais no delineamento dos projetos de vida acadêmicos dos estudantes.
