Este trabalho examina o papel do ensino de literatura no desenvolvimento crítico e cultural dos estudantes, abordando o impacto das metodologias ativas como alternativas ao ensino tradicional. Inicialmente, discute-se a importância da literatura na formação do indivíduo, ressaltando como ela facilita a reflexão sobre valores, a condição humana e questões sociais. Aborda-se, em seguida, os desafios enfrentados pelo ensino de literatura, que, ao se basear em métodos expositivos e pouco conectados com a realidade dos alunos, muitas vezes resulta em desmotivação e falta de engajamento. A fundamentação teórica explora, com apoio de autores como Freire,Dewey e Zilberman, a necessidade de uma abordagem mais participativa, onde o estudante é incentivado a dialogar com o texto e refletir sobre sua aplicação na vida cotidiana. Em resposta a esses desafios, as metodologias ativas são discutidas como ferramentas inovadoras que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, promovendo a interpretação crítica e a autonomia. O estudo destaca exemplos de aplicação dessas metodologias, como a Aprendizagem Baseada em Problemas, a Gamificação e o Estudo de Caso e as Discussões em Grupos, e analisa os benefícios e desafios que elas apresentam para o ensino de literatura. A pesquisa conclui que, ao permitir uma conexão mais profunda entre os estudantes e os textos literários, as metodologias ativas contribuem significativamente para uma educação mais engajada e transformadora.
