O ensino de qualidade e a aprendizagem contextualizada vêm sendo assuntos de destaque nas últimas décadas, mas qual estratégia traçar para de fato promovê-las? Simultaneamente, o progresso de uma região está diretamente relacionado com a produção de conhecimento, sendo a educação um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento econômico local. Neste sentido, o objetivo deste estudo é apresentar as estratégias de ensino como ferramenta pedagógica adotadas por Itapissuma, PE para garantir uma educação pública de qualidade social e científica. O ensino de qualidade versa sobre a formação integral do estudante, garantindo que ele desenvolva não apenas conhecimentos teóricos, mas também habilidades práticas, pensamento crítico e valores para a vida em sociedade. Isso pode ocorrer pela aprendizagem contextualizada, no qual o conhecimento é construído a partir das experiências e vivências dos estudantes, tornando-se mais relevante e aplicável ao seu cotidiano. Estas ações de promoção das olimpíadas e feiras científicas têm como finalidade aprimorar competências e habilidades pessoais e acadêmicas, gerando maior motivação para a aprendizagem, de maneira que os estudantes possam identificar as áreas que possuem mais afinidade e a estimular a curiosidade para descobertas científicas e tecnológicas. A metodologia adotada neste trabalho é a qualitativa e quantitativa, por meio de análise documental. Os resultados obtidos, indicam que em quase uma década, (2016- 2024), indicam evolução na educação do município, com o crescente número de alunos medalhistas olímpicos e premiados em importantes feiras de ciências. Isso corrobora com a valorização de iniciativas que promovem mecanismos de mudança na relação dos estudantes com o processo de aprendizado através da participação em olimpíadas e feiras científicas despertando momentos de diálogos e construção do saber científico.
