Este estudo investiga a trajetória da Escola de 1º Grau Felicíssimo Ferreira de Sousa, localizada no Sitio Floresta, zona rural de Ipueiras-CE. Fundada na década de 1970, desempenhou um papel essencial na educação das crianças da região, operando com duas salas de aula e atendendo estudantes nos turnos da manhã e tarde. Nomeada em homenagem ao bisavô materno das autoras, a escola foi construída em um terreno doado por Raimunda Ferreira de Sousa e Otacílio Geraldo de Oliveira, casal que teve papel crucial na sua fundação. O objetivo da pesquisa é analisar a história da escola, desde sua fundação até sua desativação em 2005, evidenciando sua contribuição para a comunidade e os impactos gerados por seu fechamento. Até 1998, os professores eram indicados, mas com a realização do primeiro concurso público, a escola passou a contar com docentes concursados, o que trouxe mudanças estruturais e metodológicas ao ensino. O encerramento de suas atividades representou uma perda significativa para a comunidade, que dependia deste espaço para a formação educacional das crianças locais. A metodologia adotada é bibliográfica e documental, baseada em obras que discutem educação rural, memória escolar e políticas educacionais no Brasil. Autores como Paulo Freire, Saviani e Antônio Nóvoa fundamentam a análise, explorando conceitos sobre democratização do ensino, escolas comunitárias e impacto social das instituições educacionais. A pesquisa busca compreender o papel da escola na formação dos estudantes, suas práticas pedagógicas e sua relevância histórica no contexto rural. Espera-se que esta investigação contribua para reflexões sobre a importância da preservação da memória educacional em pequenas localidades, resgatando a trajetória da escola e seu impacto na vida de alunos e professores.
