CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA SENSÍVEL PARA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR
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A opção pela pesquisa bibliográfica narrativa possibilitou uma leitura interpretativa e integrada das contribuições teóricas que abordam a docência universitária, a formação pedagógica e a dimensão sensível da didática crítica, promovendo uma articulação entre diferentes perspectivas e autores. A análise dos referenciais indica que a didática sensível pode ser compreendida como uma atitude pedagógica centrada na escuta problematizadora, no diálogo e na valorização da experiência vivida, na relação razão e sensibilidade, promovendo promove uma ruptura com a lógica técnico-instrumental a partir de um movimento sensível, crítico e criativo na formação de professores." 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