A presente pesquisa tem como objetivo relacionar o processo de descartes de pilhas por meio de práticas na química verde com discentes no espaço não formal de ensino e estudantes do segundo ano do ensino médio da zona metropolitana de Belém/pa. O artigo resulta no desenvolvimento de uma oficina na metodologia qualitativa com a pesquisa - ação articulada em etapas de construção. 1. Planejamento 2. Imersão com imagens 3. Princípios da química verde 4. Criação do Mapa Sociedade Verde. Os resultados e análises identificam a potencialidade do ensino por ciência, tecnologia e sociedade, favorecendo o ensino e aprendizagem de discentes e estudantes da educação básica. As vivências nos espaços não formais de ensino favorecem a autonomia no aprendizado por meio do diálogo coletivo propondo soluções coletivas no descarte de resíduos por meio das práticas antecipadas a docência e iniciação científica infantojuvenil.
