O presente estudo analisa os impactos da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na área de Ciências da Natureza em uma escola pública de ensino médio em Quixadá – CE. O objetivo foi identificar os principais desafios enfrentados pelos professores na adaptação às novas diretrizes, com ênfase nas mudanças curriculares, dificuldades estruturais e metodológicas. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, utilizando questionários aplicados a docentes da área para compreender suas percepções e experiências. Os resultados indicam que a implementação da BNCC tem sido dificultada pela insuficiência de infraestrutura, falta de materiais didáticos adequados e formação docente insuficiente. Além disso, constatou-se que a flexibilização curricular e os itinerários formativos não têm sido aplicados de maneira eficaz, gerando desmotivação entre professores e alunos. Dessa forma, o estudo evidencia a necessidade de maior suporte pedagógico e investimentos estruturais para garantir que as mudanças propostas pela BNCC possam contribuir de fato para a melhoria da qualidade do ensino de Ciências da Natureza.
