As aves marinhas e limícolas têm um papel ecológico essencial nos ecossistemas continentais e oceânicos. Elas participam ativamente dos fluxos de energia e matéria, atuam como bioindicadoras da saúde ambiental, já que dependem de ambientes preservados para se alimentar, descansar e se reproduzir. Apesar de sua relevância ecológica, essas espécies enfrentam ameaças provocadas por atividades humanas, como a poluição, pesca industrial e a destruição de habitats para fins turísticos e urbanos. Em vista disso, a educação ambiental apresenta-se como uma ferramenta de mitigação dos impactos negativos à conservação das aves. O Aprendizado Baseado em Jogos (Game-based-learning) estimula o interesse dos alunos, levando a maiores níveis de retenção do conteúdo trabalhado. Nesse sentido, com o objetivo de sensibilizar estudantes sobre a importância das aves marinhas e limícolas, foi elaborada uma sequência didática, com uma apresentação introdutória expositiva e aplicação de um jogo “quem sou eu?” contendo 15 espécies marinhas e limícolas de aves encontradas na região do nordeste brasileiro. As cartas foram ilustradas a partir de inteligência artificial e o conteúdo destaca suas características morfológicas externas. Esse recurso foi aplicado em turmas do 7º ano do ensino fundamental de escolas da rede pública de Mossoró/RN, a partir de ações do projeto de extensão “Educação Ambiental para Conservação Marinha”, promovido pelo Projeto Cetáceos da Costa Branca (UERN). Após explicar aos alunos como o jogo funcionava, a turma foi dividida em grupos. Com o decorrer da atividade os alunos foram demonstrando maior compreensão sobre o tema, atingindo o principal objetivo da atividade que foi levar conhecimento de forma mais dinâmica. Por fim, os estudantes foram capazes de reconhecer as estruturas fundamentais para a identificação das espécies, conhecer um pouco da biodiversidade da avifauna e, principalmente, a importância de sua conservação.
