A possibilidade de trabalhar conteúdos relacionados ao paradesporto escolar é crucial para pessoas com deficiência, pois possibilita discutir a inclusão e adaptação nas aulas de Educação Física, permitindo desenvolver métodos de ensino adequados que permitem individualizar as necessidades dos estudantes, facilitando a interação, além de promover a participação plena nas atividades esportivas. Diante disto, o objetivo deste estudo foi entender como a abordagem ativa dos esportes paralímpicos contribui para a inclusão e construção de conhecimento de estudantes na Educação Física no Ensino Médio. Nesta perspectiva, o texto em tela, no formato de relato de experiência foi elaborado a partir do Estágio Supervisionado III, desenvolvido em uma escola pública de uma cidade do Nordeste Paraense durante os meses de fevereiro a abril do ano de 2025 com turmas do Ensino Médio. O referente componente faz parte da matriz curricular do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Castanhal. O estudo teve como referencial teórico-metodológico autores como Franco e Dias (2005) que destacam a necessidade do conteúdo esportes paralímpicos nas escolas e sua importância para o desenvolvimento de valores como igualdade, empatia e colaboração, promovendo transformações culturais e ideológicas dos alunos. Foi utilizada a observação participante, com registros em diários de campo, proporcionando um seminário sobre Esportes Paralímpicos para uma turma do Terceiro Ano, momento em que a turma, organizada em grupos, apresentou alguns esportes paralímpicos. Toda a metodologia do seminário foi devidamente acompanhada e orientada pelas professoras regentes. Foi possível observar que durante as apresentações dos grupos, os intregrantes demonstraram domínio do conteúdo, destacando informações sobre modalidades, desafios dos atletas, acessibilidade, treinamentos específicos e visibilidade desses esportes para a sociedade. Entende-se que os esportes paralímpicos são essenciais na Educação Física, promovendo inclusão, diversidade, superação e formando cidadãos mais conscientes e solidários para um futuro inclusivo.
