A Educação tem um sentido amplo e abrange diferentes áreas, uma delas é a saúde, visto que a relação entre saúde e educação busca promover consciência crítica e a formação dos sujeitos, contribuindo de diversas formas na prevenção e melhoria da qualidade de vida em seus diferentes aspectos, envolvendo a saúde física, mental e social. Sendo assim, essa pesquisa preocupou-se em analisar o curso de Pedagogia de instituições de ensino superior pública do Brasil, compondo a amostra as universidades públicas e Institutos Federais e como critério de inclusão as três maiores cidades de cada estado, em termos de população. Teve como objetivo compreender de que forma a temática Educação em saúde aparece nos cursos de Pedagogia, além de quais conteúdos são apresentados nas ementas dessas disciplinas, tendo em vista a importância da construção do conhecimento crítico do profissional pedagogo e as práticas de educação. Para este estudo foi realizada uma abordagem qualitativa a partir da análise documental e exploratória dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs), especificamente do curso de Pedagogia nos diferentes estados do país, e como objeto foi definida as disciplinas relacionadas à saúde, observando de que forma aparece nos currículos e quais os conteúdos são abordados, analisando e compreendendo a temática para a formação do profissional. Assim, a pesquisa obteve como principais resultados que há poucas disciplinas diretamente relacionadas à saúde nos curso de Pedagogia, porém quando se considera outras disciplinas, com perspetivas mais amplas, é possível perceber a temática indiretamente relacionadas a gênero, diversidade, educação sexual, meio ambiente e educação ambiental. Desde modo observamos que a temática Educação em saúde, quando aparece, é de forma transversal no curso de Pedagogia ou em disciplinas optativas.
