O artigo tem como objeto central a obra A Hora da Estrela, de Clarice Lispector (1998), com análise sob a perspectiva do preconceito linguístico, para isso desenvolve-se na problemática, que visa responder como a obra A Hora da Estrela revela a natureza do preconceito linguístico e como ela pode ser trabalhada em sala de aula para combatê-lo. Dessa maneira, objetiva-se analisar o preconceito linguístico revelado no romance, além de, sugerir uma proposta efetiva para discussões sobre a temática em sala de aula. Para isso, utiliza-se estudos de Lispector (1998), Bagno (2015), Faraco (2008) e Bortoni-Ricardo (2005). Os resultados desta pesquisa possibilitam observar que as raízes da discriminação linguística estão intrinsicamente ligadas à desigualdade social. Nesse sentido, o objetivo de analisar a obra sob um olhar crítico buscando elucidar origem do preconceito linguístico, possibilitou constatar notoriamente que o ele tem sua base estruturada em preconceitos sociais, econômicos e regionais, quando foi elucidado a análise acerca das condições precárias vivenciadas por Macabea, sobrevivendo à beira da morte (até finalmente encontrá-la), em situações sub-humanas, ocupando espaços de exclusão e discriminação durante toda a narrativa, espaços esses que alimentam todos os preconceitos sofridos por ela. A pesquisa revela-se fundamental tanto para leitores, pesquisadores de linguística e áreas afins e, principalmente, para professores/as e alunos/as, que tenham o intuito de instigar atitudes de mudanças, sendo de primordial interesse para a sala de aula, pois pretende-se utilizar como recurso uma obra reflexiva e intimista, visando estabelecer discursões necessárias quanto ao uso da língua e suas variedades.
