A busca pela inclusão da pessoa com deficiência nas escolas tem sido um fator de grande relevância no cenário atual. A discussão sobre a inclusão já acontece há algum tempo. Os educadores enfrentam muitos desafios para entender os processos pelos quais a criança aprende. Nessa perspectiva, incorporar os Serviços Assistidos por Animais, através da Educação assistida por Animais é buscar caminhos que reforcem o vínculo entre professor, escola, família e os alunos com deficiência e/ou necessidades educacionais especiais, é também buscar meios de ensinar/aprender com prazer, proporcionando de fato uma aprendizagem significativa e efetiva. Este artigo propõe um caminho que prima pelo fortalecimento do vínculo e do prazer de aprender. No campo da educação, os animais de estimação potencializam as práticas pedagógicas e proporcionam espaços e ações diversificadas que promovem o desenvolvimento cognitivo, motor e psicossocial dos educandos, sejam eles pessoas com deficiências (PcDs) ou não. Portanto, este trabalho busca promover ações e discutir metodologias, que diminuem as barreiras nas escolas, no que diz respeito a inclusão.
