A série “Pose”, criada por Murphy, Falchuk e Canals (2018), distribuída no Brasil pela plataforma STAR+, retrata a vida de diversas mulheres transgêneros negras que passam por discriminações em Nova York, na década de 1980, quando, estruturalmente, estavam ocorrendo diversos movimentos opressores contra a população trans. A partir dessa problematização, a pesquisa investiga discursos que impactam a vida de mulheres transgêneros na série “Pose”. A pesquisa de base qualitativa/interpretativista (Moita Lopes, 1994, 2006), atravessada pelo viés da interseccionalidade entre os estudos da linguagem, da educação e da diversidade de gênero e racial, está ancorada teoricamente em Akotirene (2019), Bauman (2004), Butler (2021, 2023) Foucault (2022), Hooks (2017), Munanga (2003, 2004), dentre outros. A análise está centralizada na personagem Blanca, uma mulher trans negra que, ao se descobrir portadora do vírus de HIV, decide realizar ações as quais favoreçam a comunidade LGBTQIAPN+. Os dados são reveladores de que ela enfrenta embates identitários causadores de impactos negativos em sua vida, a exemplo de momentos em que a personagem, por tentar ultrapassar as barreiras sistemáticas impostas pela sociedade, sofre ataques transfóbicos os quais chegam a fragilizar suas ações pessoais e profissionais. Enquanto pesquisadores e educadores reiteramos a relevância de práticas educativas não-hegemônicas, nas quais as opressões de gêneros, classe e raça, dentre outras, sejam refletidas e questionadas em nosso fazer pedagógico.
