O ensino de língua espanhola quando correlacionado a cultura encadeiam laços significativos do idioma. Língua e cultura estão intimamente ligadas, pois aprender uma língua sem validar seu contexto cultural pode comprometer o aprendizado do aluno. Desse modo, o presente trabalho é fruto da prática docente conjunta com a participação dos alunos-monitores para a comunidade escolar da Escola Cidadã Integral e Técnica Dom Marcelo Pinto Carvalheira na Paraíba. Este projeto situa os aspectos linguísticos e culturais da celebração Día de los Muertos data comemorada no país do México. Portanto, na referida escola promovemos um evento cultural com duas ações significativas: a apresentação da abordagem teórica sobre o tema, discutindo aparatos linguísticos como vocabulário específico, gramática, expressões; bem como contexto cultural, os costumes e hábitos dessa celebração local que por fim foi realizado um contraste da cultura mexicana com a cultura brasileira em relação ao tema específico gerando uma discussão produtiva para falarmos de conceitos, preconceitos e estereótipos; na segunda ação contamos com atividades práticas, assim, foram realizadas quatro oficinas temáticas como El taller – Papel picado, El taller Altar de los Muertos, El taller Callaveritas de Dulces e El taller caritas pintaditas. Consideramos este segundo momento do evento como oportunidade do aluno pôr em prática o aprendizado, um espaço para socializar. Assim, neste trabalho, os resultados contemplam a integração do evento cultural ao ensino de língua espanhola como fator fortalecedor do ensino-aprendizagem de língua estrangeira, a criação de um espaço na qual os discentes puderam obter desenvolvimento de competência linguística, habilidades, ampliar conhecimento de mundo, trabalhar a autonomia e valorizar à diversidade cultural.
