O presente estudo investiga o uso de metodologias ativas para o ensino de literatura, tal projeto foi realizado em uma turma do 2° ano na escola municipal Unidade Integrada Maria Nazareth Pereira Barbosa. Foi desenvolvido com o objetivo de levar os alunos a aprederem de forma mais atuante, por meio de metodologias mais dinâmicas e inovadoras, as metodologias ativas, que dão espaço para o aluno ir em busca do conhecimento e participar de forma ativa no processo de ensino-aprendizagem.Tendo em vista que o sistema educacional ainda está apegado ao modelo de ensino-aprendizagem tradicional em que o professor assume um papel central no processo de ensino, e as aulas são predominantemente expositivas, logo este projeto foi revolucionário ao dar oportunidade para o aluno participarem ativamente deste processo. Para tanto, foi necessário propor os alunos a escrever histórias do gênero fábula, e em seguida publicar suas obras em uma plataforma virtual com auxílio do professor. Realizou-se assim, uma pesquisa de campo, em que houve uma abordagem prática, defendida por Freire (2003, p.61), levando em consideração que a educação é um campo de constante evolução, Ranzani et al (2024, p.243) as metodologias ativas utilizadas se apresentaram como um mecanismo inovador para o sistema educacional, os dados foram interpretados por meio da abordagem qualitativa. Diante disso, verificou-se que os alunos ficaram atraídos pela dinamicidade do processo de ensino deste , e conseguiram realizar cada etapa do cronograma com eficiência, o que permitiu a seguinte conclusão: O projeto trouxe resultados positivos, comprovando a eficácia de aulas práticas e o uso de metodologias ativas no enino de literatura .
