O presente artigo tem como objetivo analisar a celebração da primeira década do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, a partir da análise dos cartazes comemorativos da instituição. Para o desenvolvimento deste trabalho, utilizou-se como procedimento metodológico a teoria da Análise do Discurso (AD) de vertente francesa, cujo principal autor é Michel Pêcheux. Para aprofundar a análise dos dados, recorre-se também ao paradigma indiciário, na perspectiva de Carlo Ginzburg, considerando que a AD se baseia em indícios e na análise dos pormenores muitas vezes desconsiderados. O referencial teórico foi construído com base em autores que atuam nos campos das estratégias de marketing e da análise do discurso, como Moreira et al. (2001), Pêcheux (1975), Orlandi (1997), Tfouni e Pereira (2015), entre outros. Identifica-se, assim, a importância do conhecimento e da aplicação da Análise do Discurso nas campanhas publicitárias de instituições públicas, com o objetivo de compreender os discursos implícitos e os que são frequentemente negligenciados. Para a AD, todo discurso é político. Desse modo, torna-se necessário perceber e interpretar cada mensagem transmitida com um aparente sentido unívoco por meio das propagandas. Para tanto, é indispensável aprofundar os estudos nessa teoria, a fim de interpretar os múltiplos sentidos presentes nos anúncios. Como resultados, a pesquisa evidenciou que a comemoração dos 10 anos dos Institutos Federais não resgatou a memória centenária da educação profissional, indicando um apagamento histórico e a tentativa de imprimir um sentido de “novo”, com o intuito de reforçar a ideia de “novidade”. Outra conclusão observada foi o reforço do sentido de uniformidade entre as instituições que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT).
