Este trabalho apresenta um recorte da pesquisa de doutorado em andamento. Focando na análise de textos em jornais e revistas sobre as Escolas Maternais de Santa Rosália e de Votorantim, no município de Sorocaba, entre 1925-1950, alguns resultados foram observados: os discursos veiculados nesses periódicos constroem uma imagem da criança filha de operárias das indústrias têxteis de mesmo nome, como carente de uma educação adequada, associando seu ambiente familiar à ignorância e à precariedade higiênica. As escolas maternais, nesse contexto, são representadas não apenas como espaços de instrução infantil, mas como instrumentos de educação para toda a família, bem como espaço privilegiado para iniciar uma educação voltada para os interesses do capitalismo industrial que se desenvolvia. Essas instituições, financiadas pelo governo estadual em parceria com industriais, surgiram com a Lei nº 1750 da reforma da instrução pública de São Paulo (1920, Sampaio Dória), inserindo-se em um projeto de modernização pautado na “civilização” da sociedade e no progresso econômico. Os impressos republicanos da época exaltavam os industriais como benfeitores, reforçando um discurso paternalista voltado à resignação do operariado. A pesquisa fundamenta-se na Análise do Discurso de Pêcheux, juntamente com autoras como Sônia Kramer, Irene Rizzini e Luciana Ostetto, no intuito de relacionar o conceito de infância com classe social.
