A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA (PCDs) Francisca das Chagas Gabriel Ferreira Alessandra Italiano Rodrigues Reginaldo RESUMO Este artigo apresenta um relato de experiência sobre o uso da Informática Educativa no atendimento de estudantes com deficiências intelectuais e múltiplas em um Centro Especializado em Natal/RN. O estudo investiga como os recursos tecnológicos podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo, motor e social desses estudantes, abordando o problema da inclusão educacional de pessoas com deficiência e a efetividade da tecnologia nesse contexto. O objetivo principal é promover a inclusão digital e o desenvolvimento integral dos alunos, utilizando ferramentas como computadores, tablets e softwares educativos adaptados. O referencial teórico baseia-se em autores que destacam o papel transformador das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação inclusiva, como Takahashi (2005) e Cazeloto (2008). A metodologia é qualitativa e fundamentada em um relato de experiência, analisando as vivências de educadores e estudantes no contexto de um Centro Especializado. Foram utilizados recursos tecnológicos adaptados para criar atividades pedagógicas que incentivam o aprendizado dinâmico e a participação ativa dos alunos. Os resultados indicam um aumento significativo na autonomia dos alunos, aquisição de habilidades digitais e melhora na interação social, contribuindo para a inclusão educacional e o fortalecimento dos vínculos sociais. No entanto, desafios como a falta de recursos materiais e a necessidade de capacitação contínua dos educadores foram observados. Conclui-se que a Informática Educativa é uma ferramenta essencial para promover a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes com deficiência, sendo fundamental o engajamento de educadores e gestores para garantir uma educação verdadeiramente inclusiva e acessível. A contribuição do estudo reforça a importância da tecnologia como meio de superar barreiras históricas e promover oportunidades igualitárias para todos os estudantes. Palavras chave: Informática Educativa. Inclusão Digital. Autonomia dos Estudantes.
