O curso de Pedagogia apresenta um vasto campo de possibilidades, porém ainda são tímidas as pesquisas relacionadas a prática de educação não-formal, embora há uma diversidade de seguimentos da sociedade que têm sido direcionados para esta pedagogia social como campos de conhecimento e de atuação profissional. Esta pesquisa busca apresentar um recorte dos egressos do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) - Unidade de Paranaíba entre os anos de 2013 a 2023. Para tanto esta pesquisa será de caráter bibliográfico e investigativa, tendo a realização da coleta de dados em três etapas: a primeira com base em questionários e entrevistas direcionadas aos pedagogos egressos da UEMS, a segunda por meio de um grupo de estudos formado por estes pedagogos participantes da pesquisa dentro do ano recorte e a terceira no Workshop que será ministrado pelos professores participantes da pesquisa para os licenciandos em pedagogia da Uems- Paranaíba. Com base em autores como: o Freire (1996), Nacarato (2009), Trilla (1996), Gohn (2008) será realizada a fundamentação teórica que irá enfatizar a formação inicial do pedagogo e a educação não-formal. Com esta pesquisa pretende-se contribuir no debate sobre a visão que grande parte dos pedagogos têm sobre a educação não-formal como também, apresentar as possibilidades de atuação dentro do curso de pedagogia. Busca-se ajudar a pensar sobre a educação não-formal numa perspectiva social e necessária e também contribuir para pesquisas na área. .
