O presente trabalho visa compreender, através de uma revisão da literatura, sobre os princípios educativos da escola de ensino médio brasileira voltados para o mundo do trabalho. A relação entre trabalho e juventude é um dos eixos centrais ao se tratar do mundo do trabalho contemporâneo. Desse modo, a escola de ensino médio, por exemplo, passou a desempenhar um papel crucial na formação do indivíduo voltada para o mundo do trabalho, transmitindo conhecimentos e desenvolvendo habilidades para este fim. A pesquisa surgiu do contato com experiências como o de monitoria escolar desenvolvida na Escola Waldemar de Alcântara, localizada no município de São Gonçalo do Amarante - CE. Atividades como estas no contexto escolar são fundamentais para que os jovens experimentem um contexto de trabalho que não afete o seu desempenho escolar e que auxilie nas suas questões com relação a empregos, cumprimentos de carga horária, comportamentos entre outros aspectos. Através dessa experiência buscamos entender como programas educacionais voltados para o desenvolvimento profissional podem impactar os estudantes para o seu futuro profissional. A pesquisa é de natureza qualitativa, baseada em uma revisão da literatura sobre os caminhos da educação brasileira voltadas para o mundo do trabalho com ênfase em práticas pedagógicas que visam a formação profissional, como a monitoria escolar. Conceitualmente abordaremos os temas: juventude, escola e trabalho.
