Considera-se que o ensino de Ciências e Biologia, especialmente, no campo da Zoologia existem termos e conceitos científicos de difícil assimilação, nessa perspectiva, a utilização de recursos didáticos que incrementem a apresentação dos conteúdos em sala de aula incentiva o aprendizado, pois o lúdico auxilia na absorção de informações com espontaneidade e criatividade levando os estudantes a explorar outras vertentes além dos livros didáticos. O seguinte trabalho tem como foco relatar a experiência de um jogo didático chamado “Batmorizando” que trata-se acerca dos tipos de alimentação dos morcegos, auxiliando no entendimento sobre a dieta desses seres e também a desmistificar a imagem “vampiresca” que esses animais carregam. A jogabilidade dar-se de jogo da memória tradicional, na qual os participantes devem encontrar as cartas pares, nesse caso, as espécies de morcegos e seus respectivos hábitos alimentares, assim nessa dinâmica o aluno poderá conhecer mais sobre a variedade de fontes de alimento que esse grupo possui, além de características ecológicas e morfológicas sobre as espécies, ajudando a desvincular da imagem vilanizada imposta pela mídia. Dessa forma, é possível verificar o potencial pedagógico desse recurso didático, ao testar o conhecimento dos alunos anteriormente e posteriormente a sua utilização, observando como o jogo impactou na aprendizagem do conteúdo e o grau de compreensão sobre a alimentação desses seres e a visão que os alunos possuem sobre seus hábitos. Além disso, recursos didáticos proporcionam um momento de interatividade social e de interesse no saber científico, o que torna a construção do conhecimento mais dinâmico e leve.
