O coordenador pedagógico é uma figura central na organização do trabalho educativo na Educação Básica, atuando como elo entre professores, gestores, alunos e famílias. Este trabalho, por meio de uma revisão bibliográfica, teve como objetivo refletir sobre o papel desse profissional na promoção da qualidade do ensino. A pesquisa baseou-se em autores como Veiga (2001), Placco (2006) e Oliveira (2015), que discutem as funções do coordenador como formador de professores, articulador de práticas pedagógicas e mediador de conflitos. Os resultados da revisão apontam que a atuação do coordenador influencia diretamente o desenvolvimento profissional docente, a implementação do currículo e a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Entretanto, desafios persistem, como a sobrecarga de tarefas administrativas, a falta de tempo para formação continuada e a escassez de apoio institucional. Diante disso, destaca-se a importância de políticas públicas que valorizem e fortaleçam esse profissional, garantindo condições adequadas de trabalho, formação permanente e autonomia. Conclui-se que o coordenador pedagógico é essencial para assegurar uma educação básica de qualidade, sendo necessário reconhecer e potencializar sua atuação como liderança educativa e agente transformador no cotidiano escolar.
