Este estudo decorre da participação de professores da Escola Municipal Santos Dumont (Fortaleza-CE) no Programa Professores Sem Fronteiras (PSF) em Grenoble-França (2023), Limerick-Irlanda e Aveiro-Portugal (2024). O PSF permitiu aos docentes conhecer metodologias educacionais inovadoras desses países e compartilhar suas experiências da Rede de Ensino local. Os professores participaram do Curso de Desenvolvimento Profissional Continuado em Educação, oferecido pela Universite Grenoble Alpes (INSPI) - França e Mary Immaculate College - Irlanda, além do curso STEAM na Fábrica Centro Ciência Viva-Aveiro, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. A formação incluiu visitas técnicas a escolas, seminários, palestras e encontros com educadores, incluindo professores do curso de Liderança e Gestão Educacional-CAPES (Irlanda), visita ao Centro de Aprendizagem Criativa - Blue Box e espaços culturais. Destacam-se abordagens como o investimento no bem-estar discente, a promoção de escolas inclusivas e a integração de tecnologias, cultura maker e STEAM. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou observação participativa, permitindo vivenciar práticas centradas no aluno. Observou-se que o currículo dos três países prioriza uma educação integral, sendo que o irlandês está em reformulação para maior integração entre áreas do conhecimento. Além disso, há uma forte valorização das artes na aprendizagem. O intercâmbio pedagógico proporcionou uma experiência enriquecedora, impactando a prática pedagógica dos docentes, ampliando sua visão educacional, suas ideias de sustentabilidade e incentivando a adaptação de estratégias inovadoras à realidade escolar local. A vivência instigou os professores a buscar constante capacitação, tornando a sala de aula um ambiente mais atrativo e significativo.
