A TRANSFORMAÇÃO DO SILÊNCIO EM LINGUAGEM E AÇÃO NO POEMA "I KNOW WHY THE CAGED BIRD SINGS", DE MAIA ANGELOU
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 132666 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 5025 "inscrito_id" => 931 "titulo" => "A TRANSFORMAÇÃO DO SILÊNCIO EM LINGUAGEM E AÇÃO NO POEMA "I KNOW WHY THE CAGED BIRD SINGS", DE MAIA ANGELOU" "resumo" => "Esta pesquisa busca esquadrinhar o poema "I know why the caged bird sings" (2009), de Maia Angelou, como um manifesto de (re)existência política e social da mulher negra em contextos de opressão. A partir da figura do pássaro enjaulado, o seu canto, a gaiola, entre outros simbolismos que circundam o poema, discorre-se a luta pela liberdade pessoal e coletiva negra, sobretudo da mulher, perpassando temáticas como relações de poder e dominação, interseccionalidade, decolonialidade e identidade. À luz do ensaio Transformando o silêncio em linguagem e ação (2019), de Audre Lorde, este estudo aborda a escrita negra de autoria feminina como ferramenta essencial de sobrevivência, empoderamento e transgressão de uma realidade social marcada pela violência de gênero, raça e classe. Para a realização deste trabalho, adotou-se uma metodologia fundamentada na revisão bibliográfica de textos de autoras feministas e decoloniais, como hooks (2019), Davis (2016), Collins ( 2017; 2019), Anzaldúa (2021) e Adichie (2009, 2015), em pertinente diálogo com a obra de Angelou (2009). A análise crítica das temáticas de discussão apontados sobre o tecido literário, ideológico e discursivo de "I know why the caged bird sings" chama atenção para o caráter transformador da obra, que desafia o silenciamento e a invisibilidade impostos ao sujeito negro por diversas forças sociais e culturais euro-centradas. A leitura analítica dos dados preliminares sublinha a linguagem poética de Angelou como um espaço potente de reflexão, que imbrica criticidade e riqueza estética para promover um olhar mais amplo e subversivo sobre a complexidade das vivências negras, reconhecendo, valorizando e fomentando a sua busca por liberdade e dignidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID931_TB5025_07042025100422.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "THAMIRYS SOUSA SILVA" "autor_nome_curto" => "THAMIRYS" "autor_email" => "thamiryssilva392@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 132666 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 5025 "inscrito_id" => 931 "titulo" => "A TRANSFORMAÇÃO DO SILÊNCIO EM LINGUAGEM E AÇÃO NO POEMA "I KNOW WHY THE CAGED BIRD SINGS", DE MAIA ANGELOU" "resumo" => "Esta pesquisa busca esquadrinhar o poema "I know why the caged bird sings" (2009), de Maia Angelou, como um manifesto de (re)existência política e social da mulher negra em contextos de opressão. A partir da figura do pássaro enjaulado, o seu canto, a gaiola, entre outros simbolismos que circundam o poema, discorre-se a luta pela liberdade pessoal e coletiva negra, sobretudo da mulher, perpassando temáticas como relações de poder e dominação, interseccionalidade, decolonialidade e identidade. À luz do ensaio Transformando o silêncio em linguagem e ação (2019), de Audre Lorde, este estudo aborda a escrita negra de autoria feminina como ferramenta essencial de sobrevivência, empoderamento e transgressão de uma realidade social marcada pela violência de gênero, raça e classe. Para a realização deste trabalho, adotou-se uma metodologia fundamentada na revisão bibliográfica de textos de autoras feministas e decoloniais, como hooks (2019), Davis (2016), Collins ( 2017; 2019), Anzaldúa (2021) e Adichie (2009, 2015), em pertinente diálogo com a obra de Angelou (2009). A análise crítica das temáticas de discussão apontados sobre o tecido literário, ideológico e discursivo de "I know why the caged bird sings" chama atenção para o caráter transformador da obra, que desafia o silenciamento e a invisibilidade impostos ao sujeito negro por diversas forças sociais e culturais euro-centradas. A leitura analítica dos dados preliminares sublinha a linguagem poética de Angelou como um espaço potente de reflexão, que imbrica criticidade e riqueza estética para promover um olhar mais amplo e subversivo sobre a complexidade das vivências negras, reconhecendo, valorizando e fomentando a sua busca por liberdade e dignidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID931_TB5025_07042025100422.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "THAMIRYS SOUSA SILVA" "autor_nome_curto" => "THAMIRYS" "autor_email" => "thamiryssilva392@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }