O presente trabalho visa analisar os temas da redação do ENEM desde 1998 em seus aspectos sociais e históricos, com foco especial nos últimos 5 anos e seus impactos sociais para a discussão e movimentação da sociedade brasileira. Essa pesquisa se justifica pelo papel que o referido exame tem hoje dentro da sociedade brasileira e sua importância. A partir disso, surgem questões sobre como a prova, em seus diversos aspectos, vem moldando ações e pensamentos na sociedade. Nesse contexto, assume-se o recorte dos temas de redação e a discussão que se envolve sobre eles para análise qualitativa e exploratória. Para tanto, foram utilizados os pressupostos teóricos da análise do discurso bakhtiniana e análise sociológica, que auxiliarão na compreensão de como os temas de redação se constituem discursivamente e dialogicamente, além disso, analisou-se os impactos sociais na mídia digital dos 5 temas. Essa análise contribui para a reflexão do papel do ENEM na sociedade brasileira e suas influências, haja vista a importância que a prova ganhou para o país. Além disso, o estudo auxiliará os estudantes em fase de preparação para a prova a compreender a criticidade e argumentação que a envolve. Assim, a análise busca destacar a relevância do exame como um instrumento não apenas avaliativo, mas também formador de opiniões e atitudes entre a sociedade. Ao analisar os temas de redação dos últimos 5 anos, pretende-se mapear as tendências e mudanças na abordagem temáticas, bem como seus reflexos na mídia digital. Por meio dessa investigação, espera-se contribuir para o debate sobre a educação e a formação cidadã no país, evidenciando a importância de um exame que vai além da simples avaliação de conhecimentos, mas que também se configura como um espaço de reflexão e debate sobre questões sociais e históricas relevantes.
