A presente pesquisa tem como objetivo demonstrar como o tema do rompimento da barragem de Mariana/MG, pode servir como instrumento para inserção da Educação Ambiental em aulas da 1ª. Série do Curso Técnico Integrado em Meio Ambiente do IFBA, Campus Vitória da Conquista. Compreende-se que a Educação Ambiental se desenvolveu significativamente ao longo do tempo, sendo consolidada no Direito Internacional e nos ordenamentos jurídicos de distintos países. No Brasil, em especial, a Constituição Federal de 1988, no art. 225, §1°, VI, impõe que a Educação Ambiental deve ser promovida em todos os níveis de ensino, o que, por sua vez, abrange o Curso Técnico Integrado em Meio Ambiente do IFBA, Campus Vitória da Conquista. Dessarte, há, por imposição legal, a necessidade de inserção da Educação Ambiental no supracitado Curso e o rompimento da barragem de Mariana se apresenta, com potencial, para promover abordagens ambientais contemporâneas, haja vista envolver debates acerca da necessidade de prevenção/precaução de impactos ambientais similares e de como afetou, gravemente, as comunidades da região e outras comunidades a quilômetros de distância do local do rompimento. A dificuldade de recuperação das áreas devastadas e os impactos intergeracionais das contaminações ocorridas também podem ser elementos de valor para a promoção da Educação Ambiental. A opção metodológica foi para pesquisa exploratória, que se direciona pela revisão bibliográfica e pela análise documental. Os resultados indicaram que o tema pode, de fato, servir de instrumento para a isenção da Educação Ambiental em aulas do Curso apontado — por exemplo, em disciplinas como biologia e geografia —. favorecendo, ademais, a observância do que determina a legislação vigente. Ademais, por ser um evento de repercussão nacional, debatê-lo, em ambiente escolar, pode despertar o interesse discente por certas disciplinas e, outrossim, pelo campo ambiental.
