Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

Este trabalho propõe uma disciplina eletiva para o ensino médio, introduzindo conceitos de computação quântica por meio de uma abordagem interdisciplinar entre Física e Inglês. Utilizando jogos como **TiqTaqToe** e simulações **PhET**, a metodologia busca estimular o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a aprendizagem da língua inglesa. A fundamentação teórica baseia-se em Bauman (conhecimento fluido), Gardner (inteligências múltiplas) e Latour (construção do conhecimento). A proposta inclui atividades interativas sobre estados quânticos, medição e entrelaçamento, com avaliação por questionários e observação qualitativa. O material didático é replicável e será testado em turmas piloto para ajustes, visando desenvolver habilidades alinhadas à BNCC.