O ensino de biologia evidencia dificuldades enfrentadas pelos estudantes, principalmente ao envolver conceitos botânicos. Para reverter essa situação, cabe ao docente buscar explorar materiais didáticos que possibilitem a fácil compreensão dessa área do conhecimento. Portanto, o objetivo deste trabalho é apresentar conceitos sobre a evolução das plantas terrestres através de uma cartilha, a qual procura proporcionar um ensino mais ativo e aprazível, focando no público juvenil. A cartilha foi criada por meio da plataforma digital Canva, a qual fornece ilustrações que garantem alta qualidade visual. Também foram criados QR codes, ampliando o conhecimento sobre o tema através de acesso a vídeos e leitura complementar. A base teórica utilizada para a construção da cartilha foram os livros “Raven - Biologia Vegetal” e “Sistemática Vegetal: um enfoque filogenético”. A cartilha intitulada “Uma Viagem Pela Evolução Das Plantas Terrestres - guiada pela abelha Melina” permite a análise sobre o conteúdo abordado e evidencia cada processo evolutivo, destacando as características adquiridas por cada grupo ao longo do tempo. O recurso segue a linha do tempo, sendo dividido em cinco seções que abordam os processos evolutivos que diferenciam um grupo do outro: Zygnematophyceae, Briófitas, Vasculares Sem Sementes, Gimnospermas e Angiospermas. Essa ferramenta utiliza elementos que proporcionam um bom aproveitamento e compreensão do conteúdo proposto. As imagens, ciclos esquemáticos e QR codes ao fim de cada seção acrescentam explicações, transformando a leitura em uma atividade mais versátil, permitindo uma experiência enriquecedora. Esse material didático pode ser disponibilizado em PDF ou de forma impressa, utilizando papel ofício A4. A cartilha é um recurso didático que oferece benefícios ao entendimento, deste e de outros conteúdos. Os resultados indicam que ao combinar uma proposta informativa, com imagens, ciclos esquemáticos e outros aspectos, pode aumentar o interesse pela leitura e promover o entendimento mais amplo e detalhado dos princípios científicos.
